多元评价与素质提升

多元评价与素质提升,多元评价与素质提升电子版

学生评价由单一向多元,向综合方向转变已是必然(小结) 1、新一轮课程改革倡导课程评价要“立足过程，促进发展”，这不仅仅是评价体系的变革，更是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。2、一）目的性原则目的性原则指在开展学前教育评价时，必须有明确的评价目的。社会主义教育的性质决定的，教育为社会...
admin 2024.04.25 51浏览 0

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