仓颉造字反思,大班仓颉造字教案活动反思

《贝的故事》教学反思

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给家人讲一讲“贝”的故事。 形成解释能力方面课文《雷锋叔叔，你在哪里》课后思考题猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。泥泞 年迈 晶莹 寻觅课文《找春天》课后思考题读下面的句子，试试怎样读更好。

这篇课文是第三单元的第三篇课文，第三单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。

对生命的珍视和对自然界的敬畏之情。通过讲述贝的成长和生命的循环，作者传达了生命的宝贵和生命的延续，也表达了对大自然的敬畏之情，认为自然是一个神奇而美妙的存在，应该尊重和保护自然，而不是破坏。

【篇三】小学三年级语文《小河蚌的故事》教学反思 小河蚌经过岁月的磨砺，获得了晶莹的珍珠。这是在课堂上我对学生们说的话，也是这次教学《小河蚌的故事》后，我自己对教学的反思。

【 #二年级# 导语】《拾贝壳》是一篇充满童真和童趣，文字活泼美丽的课文。课文中五彩缤纷、形态各异的贝壳很容易引起学生们的兴趣。以下是 整理的小学二年级语文《拾贝壳》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

语文有趣的汉字教学反思

有趣的汉字 比如说“聪”字就很有趣。为什么呢？你想，只要你有耳朵、两双眼、一张嘴、一颗心，你才能聪明。

灵活地处理教材，能较好地拓展语文教学的空间，有利于让学生在广阔的生活中学语文。从某种意义上来说，这也是在努力实践着让学生与文本进行深层次的对话，也是对学生创新能力的培养。

第一课时 学习要点：有趣的汉字、词语超市、写字板、阅读欣赏 教学程序：有趣的汉字：了解汉字的一字多音。学生读一读各组词，注意同一个字的不同读音。查找工具书，了解多音字在词语中的`意思。

汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上？都有汉字的足迹。

综合性学习“有趣的汉字”00──计划指导课教学设计 00活动目标：001．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

教学过程： 激发兴趣，导入新课 同学们，欢迎大家来到美丽的语文百花园，这里有有趣的汉字，春天的古诗，迷人的葡萄沟，在这里，我们还可以当一位绿色小卫士，开展绿色行动，实现自己的梦想。