我是什么教学反思,我是什么教学反思简短50字

《我骄傲,我是一棵树》说课稿+教学反思

“我骄傲，我是一棵树”能否换成“我是一棵树，我骄傲”？请你说说文中“树”代表什么形象？诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。

学完课文后，让孩子们积累一些有关读书的名言或诗句，丰富自己的语言。最后，发散孩子们的思维，进行一次小练笔《假如我是一棵树》，抓住“读写结合”点，激发孩子的写作兴趣。

我骄傲，我是一棵树！枝叶向着蓝天伸展，根须扎进大地深处。山高水长，自由竟争，无意把别人的光彩遮住。何必挥动仇恨的斧头，我和你无冤无故！即使大地上没有了我，挺拔的新枝依然无数。世上最难得的是宽容，人间最可悲的是嫉妒。江河无须怨恨海洋，山泉何必诅咒瀑布。

本节课难点是归纳“我”变成一棵树后发生的奇妙的事情。三年级学生的归纳能力比较弱，教学中让学生先划出相关句子，再进行归纳。分步引导，方法得当。在完成自学之后，教师在PPT上呈现全文的内容，让学生动笔划句、圈关键词归纳，逐渐把故事读短。学生在老师引导下顺利完成学习任务。

幼儿园美术我是发明家教学反思

1、作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我帮大家整理的幼儿园教师个人的教学反思（精选5篇），希望对大家有所帮助。

2、鼓励幼儿运用多种形式表达自己的“金点子”，激发幼儿创造的欲望） “金点子擂台” 我们都想成为发明家，那么我们分成三组来进行金点子擂台比赛。

3、②区域活动中，鼓励幼儿创意制作，并展示作品。 （三）活动拓展 邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。 亲子DIY：幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的创意比赛。 （四）阅读区的活动 观察图画书中小明的制作，并尝试向他学一学。 “我是小明”故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲。

4、我也去答题访问个人页 关注 展开全部 幼儿园小班老师教学反思1 在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。

5、作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园教育教学反思（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

6、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动反思： 美术作为一门艺术，能调节情绪、丰富想象力、培养创新思维，是幼儿表达行为的第二种语言。

人教版小学二年级语文上册《我是什么》教案及教学反思

1、人教版二年级语文上册 《我是什么》教学反思1 立足整体，激发兴趣 《课标》指出：“在教学中尤其要重视学生良好的语感和整体把握的能力。”低年级语文教学也要着眼整体。课堂教学开始，我注重对文本的整体感知，让学生自己读课文，猜猜“我”是什么，以激发起学生的读书兴趣，使学生“喜欢阅读”。

2、《我是什么》的语文教学反思1 《我是什么》是一篇内容浅显易懂的常识性课文。学生喜欢学习这样的课文，因为课文里的知识是他们感兴趣的、想了解的，这也是新教材的特点之一。

3、《我是什么》是一篇科学短文。这篇课文以环境保护为题材，写了小作者看到生活中的污染而产生的美好愿望。全诗用儿童的语言表达儿童的内心感受。根据本文的特点，教师把教学的重点放在学生的朗读感悟上。

4、《我是什么》教学反思1： 这是一篇拟人的科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，以朴实而生动的语言，图文并茂地向学生展示了水的变化及其利与害。

5、以下我为大家蒐集了二年级语文我是什么教学反思，希望对您有所帮助。

6、二年级语文上册第2课《我是什么》：我指的是水。教材解读 《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。