计数器实验报告体会,计数器的实验结论

儿童小学生小棒计数器该怎么玩?

1、从低位拔，一上一，二上二，三下五去二，四去六进一，七上七，八去二进一，九上四去五进一，十上十。小学生用的计数器是一种小学生计数器，包括计数珠、拱形穿珠杆。

2、首先，先将所有数珠拨到挡板的后面。个位上是二，拨两颗数珠。用法二：简单计算。以102+23为例。首先，先将所有数珠拨到挡板的后面。百位上拨一颗数珠，表示一百。十位上是零，所以不拨数珠。个位上是二，拨两颗数珠。

3、打开计数器，然后调整所需要的功能。将9根小棒和3根小棒摆放开。然后将小棒一个一个地放入计数器，并启动计数操作。当小棒放完后就表示出来了。

4、小学生的计数器一般由一排小珠子或按钮组成，每个珠子或按钮代表一个数字。小学生可以通过移动珠子或按下按钮来进行数数和计算。计数器通常有一个显示屏，可以显示当前的数字。有些计数器还可以进行简单的运算，如加法和减法。

数字电路实验实现27进制计数器实验报告

二进制：设计一个模3计数器，用于计算3位七进制计数器的低3位。将模3计数器的输出转换为3位二进制信号，作为27进制计数器的低3位。设计一个模7计数器，用于计算3位七进制计数器的高3位。将模7计数器的输出转换为3位二进制信号，并左移3位，作为27进制计数器的高3位。

实验八设计任意进制计数器实验目的掌握中规模集成计数器的使用方法及功能测试方法。实验内容及要求采用（74LS192）复位法或预置数法设计一个三位十进制计数器。要求各位同学设计的计数器的计数容量是自己学号的最后三位数字。

你问5个计数器，其实方法是一样的，下面以40进制的计数器为例说明方法，参考这个可改成其它4个。要用两片十进制计数器74LS160，分别计十位和个位，再用两片显示译码器配两个共阳数码管显示。当十位计数到4，Q2=1，经反相加到清零端MR。

进制计数器逻辑功能及其应用实验目的：熟悉中等规模集成电路计数器74LS160的逻辑功能，使用方法及应用。掌握构成计数器的方法。

《设计任意进制计数器》的实验报告

实验八设计任意进制计数器实验目的掌握中规模集成计数器的使用方法及功能测试方法。实验内容及要求采用（74LS192）复位法或预置数法设计一个三位十进制计数器。要求各位同学设计的计数器的计数容量是自己学号的最后三位数字。

利用两片74ls192分别作为六十进制计数器的高位和低位，分别与数码管连接。把其中的一个芯片连接构成十进制计数器，另一个通过一个与门器件构成一个六进制计数器。

按计数的进制可分为二进制计数器’〔〕当前，中规模集成电路洲中有多种不同进制的计数器模块，但单片计数器功能块的进制。

一）首先要使用74LS192或40192设计一个4进制计数器和一个7进制计数器，然后通过数码管来显示状态。两种进制间的切换可以通过一个单刀双掷开关来实现。其重点和难点在于设计一个4进制计数器和一个7进制计数器。

EDA实验报告——计数器

模323计数器设计实验报告实验内容在QuartusII平台上，利用VHDL代码实现学号323计数器的设计，并在三位数码管显示出来。实验步骤与过程分析建立工程。

实验四 七段数码管显示电路实验目的实现十六进制计数显示。硬件需求EDA/SOPC实验箱一台。实验原理七段数码管分共阳极与共阴极两种。共阳极数码管其工作特点是，当笔段电极接低电平，公共阳极接高电平时，相应笔段可以发光。

实验九计数器及其应用实验内容：用D触发器构成异步二进制加法计数器说明：本电路用两块74LS74共四只D触发器构成，图中第二只为第一块，第四只为第二块；除了图中标注的引脚外，电源端1地端7记住连接；、、、接到电平显示。请大家在实验报告中将减法电路图画出。

的显示原理是一样的。参考液晶显示器的刷新频率，经验证，在每秒钟扫描60 帧的时候，各数码管位上即能得到稳定的数字显示，此时，对应计数时钟的等效 频率为240Hz。我们可以参考实验四的图47，再做一个等效分频计数器，通过 产生的后级时钟使能信号将20MHz的时钟等效分频到240Hz。

进制计数器逻辑功能及其应用实验目的：熟悉中等规模集成电路计数器74LS160的逻辑功能，使用方法及应用。掌握构成计数器的方法。