《黄鹤楼》崔颢优秀教案设计育教学反思
1、《黄鹤楼》教案设计篇一 教学目标: 理解诗句含义,领悟诗的意境。 理解诗歌的内容。 把握作者的思想感情。 教学重难点: 把握作者的思想感情。
2、《黄鹤楼》教案第一篇 教材简析 本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点,描述了登临黄鹤楼的所见所感,突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值,表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。文章以“仙”字贯穿全文,内容环环相扣,结构十分严谨。语言上整散结合,富有变化。
3、惟有黄鹤楼,它名扬四海,主要由于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏,并非因为一篇文章而名闻遐迩。有关黄鹤楼的文章,过去是不是没有人写过呢?事实并非如此,唐人阎伯理写的这篇《黄鹤楼记》就是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记。
4、小学四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教案一 教学目的: 通过讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。 了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗。 激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。 教学重点、难点: 体会诗境,训练语言。 教学准备: 搜集有关李白和孟浩然生平的材料。
5、下面是我收集整理的《黄鹤楼送别》教案3篇,希望对大家有所帮助。 《黄鹤楼送别》教案 篇1 教学要求: 学会本课10个生字,理解有生字组成的词语的意思。 正确、流利的朗读课文。 读通课文,初步了解课文的内容。 教学重点: 学会本课10个生字,理解有生字组成的词语的意思。
6、黄鹤楼送孟浩然之广陵教学反思 篇1 今天上午第二节课,按计划进入第六单元“人间真情”20课古诗两首的第一首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学,但一开始就很不顺利,多媒体课件因触控笔失去控制而无法操作,许多直观的演示也无法进行。
小学五年级语文古诗词教案范文模板汇总
1、小学五年级语文古诗词教案范文一 教学目标: 知识与技能 (1)识记本课四个生字并正确书写、运用。 (2)有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 (3)学习通过看注释,查阅资料,边读边想像等方法,感知诗词大意,用自己的话讲述诗句的意思。 (4)体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。
2、五年级上册语文《古诗词》教学设计 篇1 学习目标 ①认识7个生字,会写8个生字。 ②能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。 ③通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
3、人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案(一) 第一课时(《牧童》) 教学目标 学会本课7个生字,正确、流利朗读、背诵古诗。 理解词中字词的意思以及整首词的意思。 想象词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。 教学难点 理解诗句的意思,体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。
4、人教版五年级上册语文《古诗词三首》教案(一) 学习目标: ★识记本课四个生字并正确书写、运用。 ★体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 ★感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。 课前准备: ★了解王安石的生平。 ★了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。 教学过程: 【第一课时】 导游介绍,激趣导入。
有关读书的作文
“书中自有颜如玉”“书中自有黄金屋”,古人对于读书有着无可想象的热诚,也给了它极高的评价,在宋朝更是大力地推行文学,正是因为对读书的热诚,对文学的喜爱,才有了让我们引以为傲的唐诗宋词元曲以及此刻的 散文 ,美文,而这些知识和语感正是读书所得。 “书籍是人类进步的阶梯。”高尔基以前这样说过。
读书作文 篇1 没有登过长城,但能感触于那一种雄伟;没有见过大海,但能体验那一种汹涌阅读,是一场奇妙的旅行,能让你感受到别样的风景。我,把阅读视为快乐,视为知己,在书海中尽情畅游。 小时候,在妈妈的影响下,我就喜欢上了读书。从小到大,我读过的书不计其数。
有关以读书为话题的作文篇1 读书,是人生中不可缺少的字眼,书是良师,书是益友,读书是心灵与书之间的相处。高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯”,读书可以让我们不断前进,不断跨越。
以下是我精心整理的读书为话题作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 读书为话题作文 篇1 “书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”我们几乎每天都与书为伴,读书可以把我们从无知的荒野,领向智慧的彼岸。 而在以前的时候,我可不这么认为。每当我写完作业后,第一件事就是:打开电视,放松心情。
读书为话题作文 篇1 在法国,从政府要员到作家、教授乃至普通百姓,几乎都有爱书和读书的习惯。难怪一位法国人说:“如果房间里没有书,就仿佛一个人没有灵魂。”是不是可以这样说呢?法国人之读书,并不是因为生活的负担和生活的压力,而是因为受浓厚兴趣和美妙情愫的牵引、役使。
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