新中国式家长学堂家长感受,新中国式家长学堂第一节课的学后感

父母课堂家长读后感1000字精选5篇

父母课堂家长读后感1 爱是最好的老师，无可否认，每一个父母都是爱自己的孩子的。但是爱的方式却是多样的多元的。《父母课堂》让父母学习如何爱孩子，怎样爱孩子才是最好的。

《父母课堂》家长读后感范文1 读一本好书，可以影响一个人一辈子。《父母课堂》确实是一本好书。读了这本书，使我受到很大的启发，并影响和指导我对孩子今后的教育方法。 以前我对女儿的教育最多的是命令和教训，相反，对待别人的孩子却很耐心。可能就是对自己的孩子要求更高，岂不知效果却相反。

《父母课堂》读后感1 像普天下父母一样，我也希望自己的孩子将来能有大出息，因此我注重孩子的学习成绩，但令我遗憾的是，女儿的成绩总是不稳定，有时成绩好，有时成绩一般，令我倍生烦恼。

《父母课堂》读后感 篇1 《父母课堂》中有一篇文章是《不让他人难为情》读后感觉很有道理，尤其是在引导孩子的时候，在这个年龄段的孩子观念中，一般都认为要么对的，要么错了，不会顾及到在辩论对错的时候所带给他人的感受。

以下是我收集整理的父母课堂的读后感范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 父母课堂的读后感1 书，是那寒冷冬日里的一缕温暖的阳光；书，是那炎热夏日里的一缕凉爽的清风。 非常幸运读到《父母课堂》。我一直认为，每个孩子来到我们身边，都是上天赐给我们的最好礼物。但为人父母本能的爱很难有统一的标准。

中国式家长压力很大,需要怎样去减少压力?

一种是在每回合的安排里，选择娱乐，就可减少一些压力。但是这样的话学习就会少一项，相对的其他关键性的东西就会减少。另一种方法就是在小卖部里购买解压道具，但是要记住每个回合只能购买2次道具，所以大家最好买贵一点的解压能力强一点的。

沟通和理解：与家长进行沟通是非常重要的。试着与他们坦诚地交流自己的感受和想法，让他们了解你的需求和追求。尝试解释你对教育的理解，并让他们知道你也需要一些个人空间和自由。 自我管理和权衡利弊：尽量自我管理和权衡利弊。

寻找属于自己的快乐 作为家长应该明白孩子不是自己的全部，自己也应该有属于自己的生活，不要一直盯在孩子的身上。作为父母是希望孩子好，但是也应该有属于自己的快乐，应该可以在闲暇之余和自己的朋友聚会，这样才会让自己没有那么大的压力。

也一定要想办法排除压力。而减压的方式主要有两种：一种是在每回合的安排里，选择娱乐，就可减少一些压力。但是这样的话学习就会少一项，相对的其他关键性的东西就会减少。另一种方法就是在小卖部里购买减压道具，但是要记住每个回合只能购买2次道具，所以大家最好买贵一点的减压_能力强一点的。

寻求支持和帮助：与其他家庭成员、亲朋好友和专业机构合作，共同照顾和支持父母的养老需求。探讨共同的责任和分担，以减轻父母和子女的负担。尊重父母的独立性：尽量尊重父母的意愿和选择，让他们保持独立和自主性。鼓励他们参与社交活动、兴趣爱好，并提供必要的支持和鼓励。

什么是“中国式家长”?

1、唯学习论式教育 中国式父母犯的最大一个错误紧抓孩子的学习成绩不放，多数父母过于看重孩子的学习，而忽视他们自身的兴趣和身心发展，家长执着地认为只有学习好才是优秀的孩子。

2、什么是“中国式家长”？1．不切实际的期望 孩子的出生，对于一个家庭来说，就是全家人的希望和未来，父母把自己没有实现的愿望全部寄托在幼小的孩子身上，他们不希望孩子走自己的路，总希望孩子能凭自己的能力走出一条光辉大道，能一飞冲天。

3、经济条件的改善， 孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。中国式家长的几大特征。

4、中国式家长内心很爱孩子，但没有用对方式，以至于孩子很难理解和接受这样粗暴的爱。他们下意识地沿袭传统思想，将孩子与自己的关系视为上下级关系，一味盲目地却捍卫自己的尊严，不管对错地抄袭模仿老一辈棍棒底下出孝子”的教育方式，肆无忌惮地像孩子传输焦虑，最终得到了物极必反的结果。

5、在很多中国家长眼里，孩子不是有血有肉的人，而是需要被管教，被引导，被警告，被修理的“工具”。苏格拉底说：“教育不是注满水，而是点燃火焰。

大家怎么看待中国式的家庭教育?

1、中国式的家庭教育在过去存在着一些严格、强制性的教育方式，比如父母对孩子的高期望、强制要求孩子学习等等。这些方式可能会对孩子的身心健康造成负面影响。然而，随着社会的发展，越来越多的家庭开始注重孩子的兴趣、个性和身心健康，而不是单纯追求成绩和名校。这种转变是值得肯定的。

2、第物质刺激，变相拜金主义的诱导 在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。据了解，这好象是中国父母们独有的杀手锏：考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；要是能在全班排名中进入前三，奖励100块钱。反此种种，方式不同，但刺激效果却惊人的相似。

3、教育观念不一致。教育观念不一致往往是因为没有标准，或者说没有可以被说服的标准，观念不一致就会导致对于同一种行为的教育态度和教育方法不一致。（2）教育孩子的权力争夺。（3）父母缺位。

4、首先，传统的家庭教育过于强调孩子的服从和顺从，这可能会限制孩子的个性和创新精神的发展。其次，传统的家庭教育往往把孩子看作是父母的附属品，忽视了个体的独立性和自主权。最后，传统的家庭教育也存在着一些性别偏见和歧视，这可能会对孩子的未来发展造成不利影响。