下雨的时候反思,下雨的时候 反思

幼儿园小班语言教案《下雨的时候》

1、评析：游戏是幼儿的基本活动，因此在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演，在游戏中不仅学会了互相合作表演，而且还能用边贯的语言把角色间的对话说出来，提高了幼儿的语言表达能力，同时也增强了幼儿的合作意识。） 结束部分。

2、语言下雨的时候教案篇1 活动名称：语言表达 活动内容：故事《下雨的时候》 活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 能用连贯语言讲出角色间的对话。 教育幼儿同伴间要互相团结。

3、幼儿绘画雨伞 小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？看课件中雨伞的装饰图。师示范 幼绘画 附：《下雨的时候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。忽然，刮起风，下起雨来了。

中班看图讲述晴天和雨天活动反思

1、娃娃家里有许多的东西放得乱七八糟，妈 妈设计了一张整理的图，要宝宝看着这张图的意思去整理。（幼儿人手一份操作材料）妈 妈设计的这张图是什么意思？小结：原来妈 妈是要宝宝把晴天用的东西放在太阳的图中，把雨天用的东西放在下雨的图中。

2、雨天好还是晴天好教案反思如下：语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。

3、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。发展幼儿思维和口语表达能力。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、出示晴天、阴雨天图片。 师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。 师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？ 晴天：高兴、快乐。阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。 小动物与天气。 （1）小猫美美。 师：有个小猫咪，名字叫美美。

5、培养幼儿观察天气变化的兴趣，尝试多种记录的方法。学画晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、下冰雹等画面。激发幼儿表现美的欲望。活动准备：活动前引导幼儿观看电视上的天气预报，丰富知识经验。

下雨天唯美的句子,致自己。相信吧,乌云满天时千万别悲伤

二十 下雨了，有谁在这个雨天和我一样的伤心呢？ 二十 雨是在下，而我在笑我自己。 二十 雨天是我放声哭泣的时间 因为没人能看见我心底的思念 雨天是幸福因你而走远 疲倦了有我在身边的感觉 二十 雨落本无声，听到的只是云里堕落的灵魂在呜咽。

、喜欢雨天，因为雨天能隐藏我的悲伤因为雨天可以让我肆无忌惮的哭却不被发现。淋雨过后还能继续坚强继续伪装！ 5不喜欢雨天，是因为雨天里心情会很低落，很迷茫，害怕雨天里的闪电和雷声，有时，表面看上去很镇静，心里却很恐惧，怕的要命，又很喜欢雨天，因为喜欢看雨 5每天都是暴雨，不外我不会为下雨天烦。

很久很久没有下雨了，海燕的到来今天终于落下，有人说雨天好睡觉，有人说雨天好打牌，有人说雨天回忆好伤感，伤感的人留着三千青丝为伊人。 1晴天，不一定是好日子，所有的伤感都沉淀在晴空万里的晴天；雨天，不一定都是忧愁，细雨绵绵的天，可以淋着雨，为浊伤的心情降降温。

下雨天的心情随笔句子【篇一】 不出门不下雨，一出门就下大暴雨。 突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。

雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道楼房行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。 1 夜来风雨声，花落知多少。 雨是云伤心的眼泪，心总是在乌云密布时孤寂，流下的是一阵阵心雨。

幼儿园教案

1、幼儿园优秀教案 篇1 主题说明： 幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我 评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我， 评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。 通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。 让孩子们能正确判断数量。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

3、幼儿园优秀教案 篇1 【活动目标】 用拖拉玩具进行绕障碍走。 提高空间方位知觉的准确性。 【活动准备】 各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 在场地上设置各种障碍，距离为3米。 【活动过程】 幼儿自主练习。 每人拿一件自己喜欢的玩具。

4、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。 以区分左右手为载体，提高细致观察和判断推理的能力。 教学准备： 教学ppt。 手环，遮挡板若干块。 活动过程： 游戏导入，激发兴趣。 导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做说相反。

语言下雨的时候教案5篇

语言下雨的时候教案篇1 活动名称：语言表达 活动内容：故事《下雨的时候》 活动目标：理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 能用连贯语言讲出角色间的对话。 教育幼儿同伴间要互相团结。

《下雨的时候》大班教案1 活动目标： 大胆讲述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。 感受关心别人和被别人关心的快乐。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 欣赏并理解故事，能在集体前复述故事《下雨的时候》。

小班语言《下雨的时候》教案设计一 活动目标： 理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 能用连贯语言讲出角色间的对话。 教育幼儿同伴间要互相团结。 活动准备： 《下雨的时候》FLASH动画 头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。 活动过程： 出示叶子，引起幼儿的兴趣。 教师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。

小班语言活动教案《下雨的时候》1 活动目标： 欣赏故事《下雨的时候》，理解故事的内容。 能用连贯语言讲出角色间的对话。 学习做个有爱心、有礼貌的好孩子，会说“谢谢”。 活动准备： ppt、伞的简笔画 活动过程： 以提问和讲故事的方式，激发幼儿的兴趣。

小班安全教案打雷下雨怎么办反思,中班安全打雷下雨时教案及反思?

再次引导幼儿说话，打雷时，我们应该怎么办 鼓励幼儿咨询：危险的事情还有什么，该怎么办 如何在户外带幼儿安置的环境中体验下雨天 -场景秀：下雨天 请两个幼儿扮演雷公妈妈，四个幼儿有不同的行为，比如看电视、踩水、打电话、大声说话等。

在打雷下雨时，严禁在山顶或者高丘地带停留；切忌继续登高观赏雨景；不能在大树下、电线杆附近躲避；不要行走或站立在空旷的田野里；尽快躲在低洼处或尽可能找房屋或干燥的洞穴躲避。雷雨天气时，不要使用金属柄雨伞，摘下金属架眼镜、手表、腰带；应远离其他金属制物体，以免产生导电现象而被雷电击中。

教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。 用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做。 师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。

比如，教师说：“下雨打雷了，快，找个地方躲躲雨。去大树下行吗？”幼儿对此作出判断。 展示挂图，简要说明在室外碰到雷雨天气的正确做法。 教师：在野外空旷的地方，碰到雷雨天气时要注意安全，在室外碰到雷雨天气时也要注意安全。要赶紧到房子里避雨，不能站在树下。回到家以后，最好不要开电视，可以玩其他的玩具。