梅兰芳学艺教学反思,京剧大师梅兰芳课后反思

语文《梅兰芳学艺》教学反思

语文《梅兰芳学艺》教学反思1 《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。

小学一年级语文下册教学反思 《梅兰芳学艺》这篇课文简洁明了。一开始讲梅兰芳为什么勤学，然后是如何勤学，最后讲勤学的结果。我在教学前对文本进行了钻研和细读，也读到了一些文字背后的东西。

小学一年级下册语文课件篇一：《梅兰芳学艺》 学习目标： 学会“艺、决、盯、灵、活、于、成、京”8个汉字，会认“拜、神、料、翔、勤、终、著”7个字，认识4个偏旁“冫、日、彐、戈”。 正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习培养学生勤奋好学，刻苦钻研的精神。

学校常规备课检查评语

学校常规备课检查评语1 该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课。

教案常规检查评语如下：讲解清晰，思路清晰，内容完整。重点突出，解决方案实用。流程合理，活动设计巧妙，案例丰富生动，教学形式多样，深入浅出，学生容易理解。练习实用，能帮助学生掌握知识点，提高学习效率。教案规范，书写认真详细，教学目标明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

备课中，个别老师有缺项。尤其是单元备课，教学时间，成绩登记这几个小项。还有个别教师没有附上单元测试卷。1注意题量的适中，注意每周的作业次数。建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。

教师备课检查评语1 该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课。

梅兰芳简介_梅兰芳的成就是什么

1、梅兰芳（1894年10月22日－1961年8月8日），清光绪二十年（1894年）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。[1]梅兰芳8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，10岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。1915年4月至1916年9月，新排演了《宦海潮》《牢狱鸳鸯》《思凡》等11出戏。

2、艺术成就：梅兰芳与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”，梅兰芳为领衔人，中国“乾旦”的最重要代表，风靡一代，他男扮女装的技巧出神入化，并提升京剧这种原本通俗的戏剧，呈现审美的抒情境界。梅腔悠然而有余韵，令观众感受到古典女子优美的情致。

3、梅兰芳生于1894年10月22日，卒于1961年，字畹华，他的本名是梅澜，梅兰芳是他的艺名，是中国著名的京剧表演艺术大师。祖籍是江苏泰州的他一直在北京居住生活，梅兰芳的舞台生涯一直持续了五十多年，他在艺术上的造诣和成就，在现代中国戏曲发展史上起到了承前启后的作用。