体会孙燕燕,69240孙燕

竞选班委演讲稿

1、演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。随着社会不断地进步，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，在写之前，可以先参考范文，以下是我精心整理的班干部竞选演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2、演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在发展不断提速的社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的班干部竞选演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 班干部竞选演讲稿1 大家好！ 我竞选的是副班长。

3、班干部是协助班主任开展班级工作的得力助手。下面是我整理的竞选班干部演讲稿，希望对大家有帮助！ 竞选班干部演讲稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是刘晨怡！我是个活泼开朗的女孩。我的爱好有许多，比如：弹钢琴、跳舞、游泳、阅读名着。

4、班委的竞选稿4： 亲爱的同学，敬爱的老师： 大家好！今天我格外开心，因为新学期的班干部竞选又开始了，我今天竞选的职位是体育委员。 首先，我有着全心全意为同学们服务的理念来竞选班干部，我想做老师和同学们信任的小帮手，我已经当了两年的体育委员了，我对这次的竞选充满了信心。

5、篇一：大学生学习委员竞选演讲稿 老师同学们好！站在这里，我有说不出的激动，感觉很高兴，不仅为能参加这次竞选而荣幸，更为你们对我充满信任的目光而自豪。

6、演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在学习、工作生活中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家收集的竞选班干部的演讲稿，欢迎阅读与收藏。

白杨礼赞教学心得分享

白杨礼赞教学心得分享 《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁上的白杨礼赞了在新疆扎根落户的边疆创业者。文章是按照白杨的形象——白杨的特性——白杨的象征意义这个顺序组织文路的。

导入 师：《白杨礼赞》中，白杨树是一种什么形象，作者借白杨树抒发了一种什么样的感情？坚韧不拔，力争上游；不平凡，不折不挠；抒发了作者对共产党领导下的抗日军民的讴歌赞颂之情。师：同样是树，在当代诗人李瑛的笔下，它又是怎样一种形象呢？今天我们就一起来学习《我骄傲，我是一棵树》。

初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”和初步具有欣赏文学作品的能力。

例如，在教了《白杨礼赞》一类借物喻人的文章后，为达到读写结合的目的，教师可启发学生思考：根据自己的生活经验，回忆你们所熟悉的事物中，哪些东西可用它的特点来比喻人的高尚品格的。这一点拨学生们的想象闸门便打开了。

鲁迅先生说过：“文章该怎样做，我说不出来， 因为自己的作文多是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”可见，读写结合是培养学生写作能力的有效途径。中学语文课本中所编的课文多是名家名篇，文质兼美，是学生学习写作的典范。

、“收获很多”、“很有用”……这些成为每天晚上老师们分享交流时频繁出现的词汇。在听课过程中还有老师用诗词表达听余映潮老师授课的感想：《背影》单元训练讲背影，举重若轻真从容。审美阅读品味爱，亲情流露学真经。《白杨礼赞》要点阅读礼赞清，重视基础要点明。象征对比抑扬好，宕开一笔思路行。

白杨礼赞教学反思

去阴柔就阳刚：《白杨礼赞》《富贵不能淫》 去谄媚就刚直：《周亚夫军细柳》 认识时代变化：综合性学习“我们的互联网时代” 进行生命思考：《散文二篇》 八年级学生开始要“自己走”，不满足于“跟着走”；合作、综合的学习能力有所提高。

在文学作品中，还有不少像《青海高原一株柳》一样的文章，《白杨》和《白杨礼赞》都是很典型作品，相信大家都能从课外阅读中感受更多语言文字的魅力，体验精神的伟大。 [意图：得法于课内，得益于课外。人们常说：教材无非是个例子。

《马说》是苏教版八年级语文下册第一单元，本单元的重点是借物抒情的散文，处于《海燕》、《白杨礼赞》等经典散文之后的文言文。

在教学中我关于用情感因素来营造和谐的课堂氛围，课堂教学效果优良。在学校教师“五个一”活动中表现突出，在2002年、2003年绵阳市教研员来校调研中，我执教的《变色龙》、《白杨礼赞》等课，得到了教研员的好评。

教学反思 本文写自1940年，茅盾曾经的文字多以资产阶级、小资产阶级为主角，此篇热情地歌颂了抗战中的士兵百姓。《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。

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