思维导图助力英语写作教学心得,思维导图对英语教学的帮助

英语八上第一单元思维导图

1、思维导图 是英国著名心理学家托尼·巴赞在20世纪60年代创立的，是新兴的脑科学，刚开始只是作为一种新的笔记 方法 ，后来逐渐发展成为一种思维工具和 学习方法 。

2、英语思维导图怎么写的关键主要分为两项：确定英语知识点的模块划分，也就是你的整理思路是什么样子的；确定制作思维导图的工具是什么，可以使用电子产品来绘制思维导图，也可以选择手绘。

3、首先要在画面中间画上一个书本的图案，再在书本图案上写下三个英文字母，让思维导图和英语这门科目更加贴合。以书本图案为中心，在它的周围画上八个圆圈并用直线将这些圆圈连接起来，这样我们就画好了思维导图的第一层。

4、英语句子的八大基本结构思维导图如下：核心成分：主语和谓语。次要成分：宾语、表语、补足语、定语、状语、同位语。核心成分是指每个英语句子中都有的不可或缺的成分，用一个不是很恰当的比喻，主语就像人的脑袋，谓语就像人的灵魂。

5、第一单元：身体不适的表达/从《Whats the matter？》出发，我们要学会描述如stomachache、toothache等常见症状，理解have a cold、take ones temperature等实用短语，掌握What’s the matter？和Are you running a fever？这样的核心句型。思维导图帮你理清线索，让症状描述不再迷茫。

三年级下册英语思维导图:分享高清完整导图模板

画画方法见下面：首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。继续往思维导图中添加方形的文字框，将思维导图画到第三级，让我们能够更深入的梳理知识。

四年级英语第一单元的思维导图制作方法从三个方面进行：确定主题和内容 在开始绘制思维导图之前，需要先确定第一单元的主题和内容。四年级英语第一单元的主题通常为自我介绍或者介绍他人，内容包括姓名、年龄、喜好等。因此，可以根据这些主题和内容来确定思维导图的中心主题。

使用MindMaster软件。打开MindMaster软件，选择A4大小的模板。在中心主题中心写上三年级下册面积。在主题周围添加子主题，在每个子主题下添加分支，写上相关的知识点和公式。根据需要，可以添加图片、图表等辅助材料。调整布局和字体大小，使思维导图更加美观和易读。

感受语言的温馨和亲密。四年级上册的英语学习，虽然比三年级有所提升，但课本内容中重复出现的基础知识会让学习变得更加亲切。所以，同学们，请不要畏惧挑战，以积极的态度面对，让这个思维导图成为你们学习道路上的有力支撑。

李老师思维导图写作文第4课

将思维导图运用于 课前预习 ，使学生的预习可视化，便于教师检查和了解学生的学习情况。运用于阅读教学，不同的文章体裁可以画出不同的思维导图，课后，学生可以根据课堂上掌握的方法自主完善导图，增强学生的自主学习能力。运用于 作文 教学，可以帮助完成文章框架结构、丰富素材和将文章写生动具体等。

先通过迅捷画图在线网站新建一份空白思维导图，或在思维导图模板库中找到一份合适的小学人教版四年级下册语文思维导图模板。不管是新建一份空白思维导图，还是使用模板，接下来都会进入到编辑页面，此时围绕小学人教版四年级下册语文知识点从中心主题开始对内容进行延伸。

《童年》里人物关系及性格的思维导图 出自人教版七年级语文下册《童年》思维导图：《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部。 三部曲分别是《童年》（1913年）、《在人间》（1916年）、《我的大学》（1923年）。三部曲描写了“我”的成长过程。 从中我们可以了解到高尔基的成长历程。

第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。 第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。

第四，各分支形成一个连接的节点结构。 运用思维导图构建语法知识网络 在深港版英语教学过程中，我发现学生对于零星分布于各章节间的语法知识掌握不牢固，特别是不能够形成知识网络，更不能够比较深刻的了解各知识点间的联系，这成为了学生学习困难的一个主要原因。

四年级英语上册第四单元思维导图画法如下：在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“四年级第四单元”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“四年级第四单元”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“四年级第四单元”的思维导图就做好了。

思维导图写作文的弊端

所以，如何更有效的利用思维导图，也要看类别看内容，语言类的，当然要背，如果是数理类的，还得看理解与推理能力。学习外语最好效果，当然是美式思维（以英文为例），就是说直接切换了，已经没有中文的因素的影响，以及中间的翻译过程了，这个就比较厉害了，等于是外国人了。

”这种说法充分暴露了作文教学中普遍存在的一种弊病——作文假大空。之所以会如此，主要原因就在于学生不善发现生活中素材，为了应付老师的作业，一编一造，一仿一抄，作文的真情就逃之夭夭了。

但是思维导图也有其弊端，也就是我们成人不喜欢用多种颜色的彩笔进行绘制，我们习惯用一种颜色的笔进行书写，但是这种五颜六色的图画形式的思维导图使用在孩子身上是特别恰当的。使用图画可以调动起来孩子的兴趣，把学习变成一件有意思的事情。对于低年级的孩子，他们的学习是需要家长进行充分的引导的。

英语四年级第二单元思维导图怎么画

四年级上册英语书第二单元思维导图怎么画内容如下：准备工具：首先准备一张白纸和一些彩色笔。可以使用不同颜色来表示不同的主题或类别，使思维导图更加清晰易读。确定主题：确定英语思维导图的中心主题，例如“英语语法”、“英语词汇”、“英语听力”等等。

四年级上册英语思维导图第二单元怎么画如下：打开迅捷画图在线网站。新建思维导图之后就会进入在线编辑思维导图页面中。对思维导图的框架进行搭建就是围绕中心主题进行展开，右键点击中心主题或者是在左上角插入同级主题。

英语四年级上册一二单元思维导图画法如下：首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。

关于四年级上册英语第二单元思维导图怎么画如下：1，确定好主题之后，就可以分散第二级分支，对要进行分支的主题分开加以描述。2，然后将继续添加分支，可以将第二分支再分别分车各种情况，就这样将三级分支内容填充完成。

关于英语思维导图怎么画四年级上册第二单元如下：确定好主题之后，就可以分散第二级分支，对要进行分支的主题分开加以描述。然后将继续添加分支，可以将第二分支再分别分车各种情况，就这样将三级分支内容填充完成。

画四年级上册英语1单元到3单元思维导图从选择中心主题、添加一级分支、添加二级分支、添加细节和内容这几个方面来画。选择中心主题：选择画布中央位置，写上四年级上册英语，这是你的中心主题。添加一级分支：从中心主题出发，画出三个一级分支，分别代表第一单元、第二单元和第三单元。