读儿童行为心理学有感,读儿童行为心理学心得体会

读《儿童发展心理学》

利用暑假期间我翻看了《儿童发展心理学》，在读了之后感触颇深。记得在一年级品生课上，我正在讲故事给学生听，我班的辉辉看见书上有一幅图片是寒号鸟的故事。

幼教工作者学习学前儿童发展心理学的意义：幼教工作者掌握了学前儿童心理学的基本知识，可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力。

小学教学的要求有利于提高儿童心理的有意性和自觉性。学习的社会性要求可以培养孩子的责任感、义务感，也培养了意志力，这些对儿童个性的发展也有着重要的意义。

心理书籍之《儿童发展心理学》《儿童发展心理学》为我们介绍了儿童的心理发展，涵盖儿童、青少年发展的所有阶段。心理书籍之《儿童发展心理学》是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

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尽管如此，依然感觉没有读透，好在这是绪论，很多内容在后面的章节都会展开来讲，相信随着课程的不断深入，在景老师的引领以及各位学友的共同参悟下，《发展心理学》会满足自己的诸多期待。

《儿童的人格教育》读后感

1、奠定人格基础《儿童的人格教育》读后感很难相信这是一本百年前的书，今天读来，它仍旧散发着思想的光芒，为我们揭示了颠扑不破的教育真理。

2、孩子毕竟是孩子，很容易满足，就看老师是否有耐心与爱心。

3、《儿童的人格教育》读后感范文1 读阿德勒的《儿童的人格教育》，让我对儿童有了更深的了解，在每一个儿童的心灵深处，都隐藏着对美好的热切期待——追求优越。

4、没有爱就没有教育。然而，缺少教育的智慧，爱孩子的说法既抽象又显得苍白无力。

5、读了阿德勒的《儿童的人格教育》一书，我似乎找到了答案。儿童的许多行为，只是在探索超越自卑的道路。每个儿童都会追求优越感：健康的儿童通过正当的途径追求优越感，问题儿童则用不正当的畸形的方式追求优越感。

6、为了让您不再为写读后感头疼，以下是我收集整理的《儿童的人格教育》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。 常听到这样一句话：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。